Macar müzik dünyasında önemli bir figür olan Zoltan Kodaly, besteci, etnomüzikolog ve eğitimci olarak en iyi hatırlanır. Vatandaşı ve arkadaşı Bartok ile birlikte halk müziğinin entegrasyonuna öncülük etti ve danslar ve türküler aracılığıyla Macar müziğinin uluslararası statüsünü yükseltti. Halk müziğini, 'kültürsüz' ve 'rafine edilmemiş' eleştirilerine rağmen, iki eliyle kabul eden Macarlar arasında yaygınlaştırdı. Arkadaşı Bartok'un aksine, insanlarla sürekli temas halinde kaldı. Müzik pedagogu olarak otoritesi, besteci otoritesi kadar yüksektir. Çocuklarının doğal müzik yeteneklerini kullanan Kodaly yöntemini geliştirmeleri için ortaklarına ilham veren yenilikçi müzik eğitimi teknikleri idi. Bugün bile, bu yöntem müziğin temellerini öğretmek için yaygın olarak kullanılmaktadır. Ayrıca amatör şarkıcıların tekniklerini geliştirmeleri için tasarlanan muazzam bir koro egzersizleri kalitesinden oluştu. Genel olarak müzik dünyasına ve özellikle Macar müziğine katkıları o kadar yüksektir ki insanlar şarkı söylemeyi sevdikleri sürece sonsuza kadar kalacaktır.
Zoltan Kodaly’in Çocukluğu ve Erken Yaşamı
Zoltan Kodaly, 16 Aralık 1882'de Frigyes ve Paulina Kodaly'te Kecskemét'te doğdu. Ailesi amatör müzisyenlerdi ve babası mesleği olan bir istasyon ustasıydı. Babası bir kemancıydı ve annesi piyano çalıyordu. Müzikal bir aileden gelmesine rağmen, Kodaly’in ilk ilgisi edebi çalışmalara yönelikti. Babası demiryolu görevlisi olarak çalışırken, aileleri oldukça dolaşan bir varoluşa sahipti. 1884'ten 1891'e kadar ailesi Galánta'da yaşadı ve sonra Zoltán'ın keman, piyano, viyola ve viyolonsel dersleri aldığı ve onu koro şarkısının önemine tanıtan Katedral korosunda şarkı söylediği Nagyszombat'a taşındı. Ayrıca Katedral müzik kütüphanesindeki skorları keşfetti ve kendisine çelloyu babasının yerli dörtlü akşamları için sayılar yapmayı öğretti.
Eğitim
Genç Zoltan'ın Alman klasiklerine erken maruz kalması, Macaristan'ın halk mirasına geliştirdiği yoğun ilgi tarafından devralındı. 1897'de, 15 yaşındayken, okul orkestrasındaki ilk kompozisyonunu denedi. 1900 yılında Nagyszombat'taki Archiepiscopal Gramer Okulu'ndan mezun olduktan sonra, Cermen ve Macar Edebiyatı okuduğu Budapeşte Üniversitesi'ne katıldı. Ancak, müzik çağrısı onun için o kadar güçlüydü ki, Hans Koessler'in ona kompozisyon öğrettiği Budapeşte'deki Franz Liszt Müzik Akademisine kaydoldu. Besteleri incelemek Kodaly için oldukça verimli geçti ve 1904 yılında bu konuda bir diploma aldı. 1905 yılında müzik eğitiminde ikinci diplomasını aldı. Bu süre zarfında bestecisi Béla Bartók ile tanıştı ve onun kanatları altında tuttu ve türkü koleksiyonunda yer alan bazı tekniklerle tanıştı. İki öğrenci Macar halk müziğine ilgi duydu. Bu ilgi Macaristan'da büyük bir hareketin parçasıydı, çünkü 100 yılı aşkın bir süredir Alman egemenliği altında olan ülkenin gerçek kültürünü keşfetme arzusu Macarların kalbinde yanıyordu. Kodaly ve Bartók, Macar halk müziği olarak kabul edilen şeylerin aslında bir çeşit çingene müziği olduğunu, kafe ve tiyatrolarda çingenelerin çaldığı ticari bir popüler müzik olduğunu biliyordu. Zoltan'ı etnomüzikoloji alanında önemli bir figür yapan halk masallarını ciddiye aldı. 1905'te Zoltan ve Bartok, şarkı toplamak için uzak köyleri ziyaret ederek fonograf silindirlerine kaydetti. 1906'da Macar halk şarkısı üzerine bir tez yazdı. İkisi birbirlerinin müziğinin yaşam boyu destekçisi ve arkadaşı oldu. 1906'da doktora akademik kariyerini Macar halk şarkısının yapısal analizi için taçlandırdı. Doktorasını kazandıktan sonra Zoltan okumak için Paris'e gitti. Orada Claude Debussy ve Brahms'ın müziğinden büyük ölçüde etkilendi. 1907'de Budapeşte'ye döndü ve Müzik Akademisi'nde profesör oldu. Ancak, folklorunun I.Dünya Savaşı boyunca keşif toplamalarına devam etmesine çok fazla rahatsız etmeden devam etti. Bu süre zarfında yaylı çalgılar dörtlüsü, viyolonsel ve piyano için sonat, viyolonsel polo için sonat ve keman ve viyolonsel için ikilisi gibi birçok eser besteledi. Tüm bu eserler biçim ve içerik bakımından orijinaldi ve klasik, geç romantik, izlenimci ve modernist gelenek dahil olmak üzere Batı Avrupa müzik tarzında sofistike ustalığın mükemmel bir karışımıydı. Eserler aynı zamanda Macaristan, Slovakya, Bulgaristan, Arnavutluk ve diğer Doğu Avrupa ülkelerinin halk müziğine derinlemesine bilgi ve saygısının bir yansımasıydı. I. Dünya Savaşı'nın patlak vermesi ve onu takip eden coğrafi değişimler, halkın başarısında bir engel olarak duruyordu.
Kariyer
1910'da Kodaly ve Bartók genç müzisyenlerle birlikte konserler verdi. Çabaları eleştirmenler tarafından eleştirilse de, bu konserlerin tarihleri Macar müziğinin doğuşu olarak kutlanıyor. Bu süre zarfında Kodaly, yetenekli bir müzisyen ve çevirmen olan ve Kodaly'ten neredeyse 20 yaş büyük olan Emma Sandor ile evlendi. Kodaly ve Béla Bartók, Avrupa müzik kültürünü ve Macar müzik geleneklerini yücelttikleri için, eserleri bu tür müziği 'rafine edilmemiş' ve 'kültürsüz' olarak reddeden ve markalaşan kuruluş tarafından hemen kabul edilmedi. Bu onun kompozisyonlarının çoğuna gerçek halk melodileri eklemesini engellemedi. 1921-1937 arasında Kodaly ve Bartók Macar halk müziği konusunda iki önemli kitap yayınladılar. Bu çalışmaların kalitesi ve bursu eleştirmenlerin onları kabul etmesine neden oldu ve bu da kitapların dünya çapında etnomüzikoloji alanında tanınmasına neden oldu. 'Psalmus Hungaricus' adlı eserinin prömiyerini 50. yılını kutlamak için bir konserde 1923'e kadar başarılı olamadı.incive Pest birliğinin yıldönümü. Bu başarının ardından müzik performansları yürütmek için tüm Avrupa'yı dolaştı. Eser Macar melodilerine dayanıyordu ve 20. yüzyılda kuruldu. Müziği Bartok’unkine benziyordu, ancak uyumsuzluk kullanımında asla şiddetli değildi. Şöhret kazanan önemli eseri, halk temelli bir opera olan Hary Janos (1932) idi. Ayrıca bu operaya dayalı bir orkestra paketi yazdı. Zoltan Kodaly, müzik eğitimi ile ilgili konularla oldukça ilgiliydi, müzik eğitimi teknikleri hakkında çok sayıda materyal yazdı ve çocuklar üzerinde büyük miktarda müzik üzerinde çalıştı. 1935 yılında, arkadaşı ve meslektaşı Jeno Adam ile birlikte, orta ve ortaokullarda müzik öğretimini geliştirmek için uzun vadeli bir proje başlattı. Bu çalışma başka birçok kitabın yayınlanmasına yol açtı ve hem ülkesinin içinde hem de dışında müzik eğitimi üzerinde derin bir etki yaptı. 1940'larda geliştirilen Macar müzik eğitimi tekniği, daha sonra 'Kodaly Metodu' olarak bilinen şeyin temeli oldu. Buradaki rolü kapsamlı bir yöntem yazmak değil, müzik eğitiminde izlenecek belirli ilkeler oluşturmaktı. Zoltan Kodaly, profesyonel topluluk kompozisyonlarına 'Marosszék Dansları' (1930), 'Galanta Dansları' (1933), 'Tavus Kuşu Varyasyonları' (1939) ve 'Missa Brevis' (1944) çalışmaları ile devam etti. bilinen eserler. Zoltan, II. Dünya Savaşı boyunca Budapeşte'de kaldı ve 1942'de 60 yaşında öğretmeden emekli oldu. Bu süre zarfında İngiltere, Amerika Birleşik Devletleri ve Sovyetler Birliği'ni kendi eserlerinin şefi olarak gezdi. Birçok ödül ve onur aldı ve çocuklar ve yetişkin koroları için yeni eserler yazarak Macar müzik eğitimini geliştirme çabalarını sürdürdü. Kodaly’in son yılları, kendi ülkesinde ulusal bir kahraman olarak görüldüğü için büyük bir başarı elde etti. 1945'te Macar Sanat Konseyi'nin başkanı oldu ve 1962'de Macar Halk Cumhuriyeti'nin emrini aldı. Yaptığı diğer görevler arasında Uluslararası Halk Müziği Konseyi başkanlığı ve Uluslararası Müzik Eğitimi Derneği fahri başkanlığı yer alıyor. 1966'da, Kodaly’in onuruna adlandırılan bir yaylı çalgılar dörtlüsü olan Kodaly Quartet kuruldu. 1967'de Macaristan Sanatının en önemli isimlerinden biri olarak Budapeşte'de öldü.
Başarılar
Zoltan Kodaly, müzik eğitimi alanında önemli bir figürdü. Müziğin herkese ait olduğuna ve daha yüksek bir müzik anlayışı elde etmek için müzik eğitiminin okul sistemleri içinde geliştirilmesi gerektiğine inanıyordu. Zamanını müzik eğitimi için, özellikle Macar çocukların müzik eğitimini geliştirmek için ayırdı. Halk şarkısı insanlar için en erişilebilir şarkı ve çocuklar için şarkılar olduğundan, eğitimin başlaması gereken yer olduğunu öne sürdü. Müzik eğitimini destekleyen birçok makale yazarak, okul sistemi içinde müzik eğitimi programlarında yaygın olarak kullanılan yeni koro çalışmaları da besteledi. Yaşamı boyunca Kodaly, insanlara müzik getirmek için yoğun bir şekilde çalıştı ve Macar okullarında müziğin öğretilme biçimini iyileştirmede aktifti. Halk şarkılarına dayanan küçük çocuklara öğretmek için bir şarkı söyleme yöntemi tanıttı. Yaklaşım büyük bir başarıya ulaştı ve Macaristan dışında bile popüler oldu. II. Dünya Savaşı'ndan sonra, Birleşik Devletler ve İngiltere'deki öğretmenlerde Kodaly yöntemi ile ilgili atölye çalışmalarının düzenlendiği okullarda uygulandı.
Katkılar ve Çalışmalar
Orkestra
Yaz Akşamı (1906, rev. 1929)
Háry János Süiti (1926)
Marosszék'in Dansları (1930)
Galanta Dansları (1933)
Tavuskuşu Varyasyonları (1939)
Orkestra Konçertosu (1939)
Senfoni (1930'lar - 1961)
Chamber / Enstrümental
String Trio için Intermezzo (1905)
Yaylı Çalgılar Dörtlüsü No. 1 (1909)
Çello Sonatı (1910)
Keman ve Viyolonsel İkili (1914)
Solo Cello için Sonata, (1915)
Yaylı Çalgılar Dörtlüsü (1917)
2 Keman ve Viyola İçin Serenat (1920)
Opera
Háry János (1926)
Transilvanyalı İplikhane (1932)
miras
Okul müzik eğitiminin 'Kodaly Metodu' 20. yüzyılın ortalarında Macaristan'da geliştirilmiştir. Tüm dünyada müzikal talimatlarda büyük gelişmeler sağladı. Kodaly yöntemi geliştirmemiş olsa da, eğitim felsefeleri sistemi geliştiren çalışma arkadaşlarına ilham kaynağı oldu.
Ödüller ve Övgüler
Macar hükümeti tarafından liyakat emri, 1942
1966 Kodaly onuruna Kodaly Quartet adlı bir yaylı çalgılar dörtlüsü kuruldu
Hızlı gerçekler
Doğum günü 16 Aralık 1882
milliyet Macarca
Ünlü: Macar ErkeklerErkek Müzisyenler
Yaşta Ölüm: 84
Burç: yay Burcu
Doğum yeri: Kecskemét
Ünlü Besteci
Aile: Eş / Örn: Emma Gruber (m. 1905–1958), Sarolta Péczely (m. 1959–1967) Ölüm tarihi: 6 Mart 1967 ölüm yeri: Budapeşte Daha fazla bilgi: Budapeşte Üniversitesi, Franz Liszt Akademisi Müzik, Budapeşte
