Anna Freud, psikolojide “ego” işlevini tanımlayan çocuk psikanalizi alanında öncü olan Avusturyalı bir psikologdu. Psikanalizin babası olan Sigmund Freud'un en küçük kızı Anna, babasına adanmış ve psikanalitik teori ve pratiği geliştirmekten zevk almıştı. Genç bir kadın olarak ilkokulda ders verdi ve günlük çocuk gözlemleri onu çocuk psikolojisine çekti. En çok çocuklarla yaptığı çalışmalar ve analizden geçen çocuklar kavramı ile dikkat çekiyor. Çocukların yetişkinlere kıyasla sıklıkla farklı psikolojik tedaviye ihtiyaç duyduğunu keşfetti ve bağlanmada erken aksamaların psikolojik sorunların daha sonraki gelişiminde rol oynayabileceğini vurguladı. Bir okul öğretmeni olarak deneyimi ego psikolojisi bilgisine katkıda bulundu ve Hampstead Çocuk Terapi Kliniği'ni sürdürmesine yardımcı oldu. 'Ego ve Savunma Mekanizmaları' adlı yayını, ergen psikolojisinin gelişiminde çığır açan bir çalışma olarak kabul edilmektedir. II.Dünya Savaşı sırasında, yardımcılarla ilişkilerin sürekliliğini sağlayarak ve anneleri mümkün olduğunca sık ziyaret etmeye teşvik ederek çocukların ek oluşturmasına yardımcı olmak için savaş fidanlığı kurdu. Hayatının son yıllarına kadar düzenli olarak Amerika Birleşik Devletleri'ne ders vermek, öğretmek ve arkadaşlarını ziyaret etmek için gitti. Hayatı, özellikle çocukların tedavisinde ve onlardan öğrenmede psikanalizin yararlı sosyal uygulamalarını araştırmak için harcanmıştır.
Çocukluk ve Erken Yaşam
3 Aralık 1895'te Avusturya-Macaristan Viyana'da, şimdi 'psikanalizin babası' olarak bilinen bir nörolog olan Sigmund Freud ve karısı Martha Bernay'da doğdu. Beş büyük kardeşi vardı: Mathilde, Jean Martin, Oliver , Ernst ve Sophie.
Erken yaşlardan itibaren annesiyle gergin bir ilişkisi vardı ve beş kardeşinden uzak kaldı. Çok çekici ve babasının dikkati için yarıştığı kız kardeşi Sophie ile anlaşmakta büyük zorluk çekti.
Ayrıca kronik yeme bozukluklarına neden olan depresyondan muzdaripti ve tekrar tekrar dinlenmek için sağlık çiftliklerine yollandı. Hatalı davranışlarına rağmen, ona çok düşkün olan babasıyla yakın bir ilişki geliştirdi.
Okula devam etmesine rağmen eğitiminin çoğunu babasından aldı. 1912'de, eğitimini Viyana'daki Cottage Lyceum'dan tamamladıktan sonra, büyükannesiyle kalmak için İtalya'ya gitti. Oradan 1914'te İngiltere'ye yalnız gitti ama kısa süre sonra I. Dünya Savaşı patlak verdiğinde anavatanına dönmek zorunda kaldı.
,Kariyer
1914'te Viyana'ya döndükten sonra eski okulu Cottage Lyceum'da ders vermeye başladı. 1915'ten 1917'ye kadar orada stajyer olarak, ardından 1917'den 1920'e kadar öğretmen olarak hizmet verdi.
1918'de babasının araştırmasının konusu olduğu psikanaliz çalışmasına aktif olarak katıldı. 1922'de bu analizin sonuçlarını Viyana Psikanaliz Cemiyeti'ne Fan Düşlem Fantezilerinin Daydream ile İlişkisi ’başlıklı bir makalede sunabildi.
Daha sonra Viyana Psikanaliz Derneği'ne üye oldu ve özel muayenehanelerde çocuklarla çalışmaya başladı. İki yıl içinde Viyana Psikanaliz Eğitim Enstitüsü'nde öğretmenlik pozisyonu verildi.
1927-1934 yılları arasında “Uluslararası Psikanaliz Derneği” nin Genel Sekreteri olarak görev yaptı. 1935'te “Viyana Psikanalitik Eğitim Enstitüsü” nün direktörü oldu. Daha sonra, ego psikolojisi alanına zemin hazırlayan bir çalışma olan 'Ego ve Savunma Mekanizmaları' adlı kitabını yayınladı.
Bu süre zarfında Dorothy Burlingham ve Eva Rosenfeld ile birlikte Hietzing Okulu'nu kurdu. Okul psikanalitik ilkelerle bilgilendirilmiş daha bütünsel bir eğitim müfredatı yaratma girişimiydi.
1938'de Nazi tehdidi sürdürülemez hale geldiğinde, babasıyla birlikte Londra'ya kaçtı. 1941'de, psikanalitik bir program olarak hizmet eden ve evsiz çocuklara ev sahipliği yapan 'Hampstead Savaş Çocuk Odası'nı kurdu.
Ayrıca savaş kreşindeki deneyimlerine dayanarak 'Savaş Çocukları Genç Çocuklar' (1942), 'Ailesiz Bebekler' (1943) ve 'Savaş ve Çocuklar' (1943) adlı üç kitap yayınladı.
“Hampstead Çocuk Terapisi Kursu ve Kliniği” ni kurdu ve 1952'den ölümüne kadar yönetmen olarak görev yaptı.
1965 yılında 'Çocuklukta Normallik ve Patoloji' adlı eserini yayınladı. İçinde, çocukların herkesin değerlendirilebileceği normal gelişim aşamalarından geçtikleri ve bu geliştirme kapasitesinin teşhis sürecinin anahtar bileşeni olduğu hipotezini açıkladı.
Hayatın ilerleyen dönemlerinde Yale Hukuk Fakültesi'ni ziyaret etti ve suç ve bunun aile ilişkileri üzerindeki etkisi konusunda kurslar verdi. 1973'te Albert Solnit ve Joseph Goldstein ile birlikte 'Çocuğun En Yüksek Çıkarlarının Ötesinde' kitabını yayınladı.
Büyük işler
Çocuk psikanalizi alanını yarattı ve çalışmaları çocuk psikolojisi anlayışına büyük katkıda bulundu. Çocukların semptomlarının yetişkinlerin semptomlarından farklı olduğunu ve sıklıkla gelişim aşamalarıyla ilişkili olduğunu belirtti.
Yayınladığı en önemli eserlerinden biri, babasının psikolojik savunma mekanizmaları teorisini özetlediği ve genişlettiği “Ego ve Savunma Mekanizmaları” dır.
Ödüller ve Başarılar
1965'te Dolly Madison Ödülü'nü aldı.
1967'de Kraliçe II. Elizabeth tarafından İngiliz İmparatorluğu Komutanı seçildi.
1975 yılında Viyana Üniversitesi'nden MD derecesi aldı. Aynı yıl, Altın Büyük Onur Dekorasyonu'nu da aldı.
Kişisel Yaşam ve Miras
9 Ekim 1982'de İngiltere'nin Londra şehrinde 86 yaşında öldü.
Hızlı gerçekler
Doğum günü 3 Aralık 1895
milliyet Avusturyalı
Ünlü: PsikologlarAvusturyalı Kadınlar
Yaşında Ölüm: 86
Burç: yay Burcu
Doğum yeri: Viyana
Ünlü Psikanalitik çocuk psikolojisi kurucusu
Aile: baba: Sigmund Freud annesi: Martha Bernays kardeşler: Sophie Freud Ölüm tarihi: 9 Ekim 1982 Ölüm Yeri: Londra Şehir: Viyana, Avusturya
